معرفی وبلاگ
این وبلاگ در مورد دروس ریاضی بوده و آماده دریافت نظرات و پیشنهادات از کلیه اقشار بخصوص فرهنگیان محترم و دانش آموزان عزیز می باشد.
دسته
لينك دوستان
آرشیو
آمار وبلاگ
تعداد بازدید : 25093
تعداد نوشته ها : 4
تعداد نظرات : 1
Rss
طراح قالب

 

روش  حل مساله :

براي حل كردن هر مساله بايد چند گام را رعايت نماييم كه عبارتند از : 

 

۱- فهميدن مساله : كه مهمترين بخش هر مساله در اين زمينه مي باشد و عموما" فراگيران مساله را درك نكرده اند كه بخواهند آنرا حل كنند  براي آنكه اين درك را از مساله پيدا كنيم بايد  از فراگيران  بخواهيم مساله چندين بار بخوانند و خلاصه آنرا براي ما بيان كنند  

2- مجهولات و معلومات مساله را مشخص نموده و ارتباطي منطقي بين آنها ايجاد نمايند ؛ در اين قسمت ممكن است ارتباط مستقيم بين داده ها و مجهول مساله نتوانيم ايجاد كنيم در اين صورت بايد مسئله كمكي در نظر بگيريم و بوسيله آن ارتباطي غير مستقيم بين داده ها و مجهولات مسئله بيابيم . 

             

3- طرح نقشه : براي رسيدن به يك طرح نقشه منطقي بهتر است به سوالاتي مانند : آيا آن مساله را قبلا" ديده ايد ؟ و يا آيا نمونه اين مساله را قبلا" حل كرده ام ؟ آيا از قضيه اي كه بتواند در حل كردن مساله مرا كمك كند آگاهي دارم ؟  ... بديهي است پاسخ دادن به اينگونه سوالات مي تواند  ما را در  ارائه طرح نقشه مناسب كمك كند . 

 

4- اجراي نقشه : در مراحل اجراي نقشه هر قدم كه برمي داريد مساله را مورد ارزيابي قرار دهيد و از درستي راه حلتان مطمئن شده و مراحل بعدي را امتحان كنيد . البته دقت كنيد ممكن است  طرح نقشه شما مناسب نبوده است بنابراين نا اميد نشويد راه حل ديگيري را مورد ارزيابي  قرار دهيد . 

 

5- آزمايش كردن : بعد از حل هر مساله حتما" آنرا آزمايش كنيد . راه حلي مناسبترين است كه شفافتر و دقيقتر باشد نه آنكه كوتاهترين راه حل باشد البته راه حلهاي كوتاه نيز بعضا" راه حلهاي مناسبي نيز هستند ولي نه هميشه .

 

دسته ها : مقالات

باسمه تعالي

                                        

 طرح درس روزانه     مدرسه......   استان .....  شهرستان....

 

 

كتاب :              پايه:

 

مقطع:            رشته :

 

 موضوع درس :        صفحات :                        مدت جلسه :  90 دقيقه     تاريخ :      /        /                تهيه كننده :

                                                                                                   

                                                                                                                                                               

                                                        تعداد دانش آموزان: 

 

اهداف كلي

 

 

 

هدفهاي جزئي

 

 

هدفهاي رفتاري

 

 

 

الگوهاي نوين درفرايند

ياددهي و يادگيري

 

 

روشهاي تدريس

 

 

 

مواد و وسائل آموزشي

 

 

 

مدل كلاس و گروه آموزشي

 

         

                                                                                                                                                                                                                                                                                          

 

 

فعاليتهاي معلم

فعاليتهاي دانش آموزان

زمان

فعاليتهاي قبل از تدريس

( مهارتهاي ارتباطي)

 

 

 

 

...  دقيقه

 

ارزشيابي تشخيصي (ورودي)

 

 

 

 

 ...دقيقه

 

 

معرفي درس جديد و

ايجاد انگيزه

 

 

 

 

 

...دقيقه

 

فعاليت ضمن تدريس

فرايند ياد دهي 

و ياد گيري                                                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.... دقيقه

جمع بندي و

 نتيجه گيري

 

 

 

 

... دقيقه

 

ارزشيابي تكويني

    و پاياني

 

 

 

 

 

....دقيقه

 فعاليت خلاقانه

 دانش آموزان

 

 

 

 

 

.....دقيقه

تعيين تكليف                       

 

 

 

 

 

 

 

 

اختتاميه

 

 

 

 

 

دسته ها : مقالات

   

 تهيه كننده :نسرين  غلامي

 

اصول آموزشي رياضي در كلاس

 

1-    فراهم ساختن يك محيط مناسب براي يادگيري

2-    لزوم تاكيد بر كليه موارد تحصيلي در آموزش رياضي

3-    مشاركت دادن دانش آموزان در حل مسائل روزانه

4-   به منظور آموزش مفاهيم وادار كردن دانش آموزان به تفكر درباره فرمول هاي رياضي گروه بندي كارآمد خواهد بود.

5-  نكته قابل توجه آن است كه فرايند دست يافتن به جواب به اندازه خود جواب حائز اهميت مي باشد ، يعني دانش آموزان بايد بدانند كه براي يافتن جواب صحيح فقط يك روش وجود ندارد.

6-     بايد فرصت كافي جهت جواب گويي به هر فرد داده شود.

 

روش تدريس رياضيات (حالت كلي)

 

آوردن مثال تجربي در تدريس مفاهيم رياضي درك دانش آموز را آسانتر مي كند و با توجه به درس مورد نظر آوردن اشياء و نمودار ها و هر آنچه كه در محيط دانش آموز وجود دارد براي ظهور مفاهيم و مدلها و فرمول ها و قوانين رياضي يك دستاورد معجزه آسايي مي باشد .

معلم مرتب و منظم و انديشمند بايد همواره با طرح درس وارد كلاس شود و با آمادگي كامل و تسلط بر مفهوم وارد كلاس شود.

 

روش تدريس حساب ديفرانسيل

 

من در تدريس حساب ديفرانسيل همواره نكات بالا را مورد توجه قرار داده و به شرح زير عمل مي كنم:

در ابتدا با مثال ساده عددي يا شكلي درباره يك مفهوم جديد دانش آموزان را به فكر وا مي دارم، سپس بعد از تفهيم مطلب حالت كلي مطلب را ذكر مي كنم و در انتها فرمول رياضي آن را مي آورم و حال با توجه به فرمول رياضي با آوردن مثال هايي دانش آموزان را به فكر وا مي دارم تا دانش آموز هم بتواند از مطلب مورد نظر تمرين حل كند و در انتها تست مربوط به آن را بيان كرده تا دانش آموزان با مهارت تست زني هم آشنا شوند.

X