روش حل مساله :
براي حل كردن هر مساله بايد چند گام را رعايت نماييم كه عبارتند از :
۱- فهميدن مساله : كه مهمترين بخش هر مساله در اين زمينه مي باشد و عموما" فراگيران مساله را درك نكرده اند كه بخواهند آنرا حل كنند براي آنكه اين درك را از مساله پيدا كنيم بايد از فراگيران بخواهيم مساله چندين بار بخوانند و خلاصه آنرا براي ما بيان كنند
2- مجهولات و معلومات مساله را مشخص نموده و ارتباطي منطقي بين آنها ايجاد نمايند ؛ در اين قسمت ممكن است ارتباط مستقيم بين داده ها و مجهول مساله نتوانيم ايجاد كنيم در اين صورت بايد مسئله كمكي در نظر بگيريم و بوسيله آن ارتباطي غير مستقيم بين داده ها و مجهولات مسئله بيابيم .
3- طرح نقشه : براي رسيدن به يك طرح نقشه منطقي بهتر است به سوالاتي مانند : آيا آن مساله را قبلا" ديده ايد ؟ و يا آيا نمونه اين مساله را قبلا" حل كرده ام ؟ آيا از قضيه اي كه بتواند در حل كردن مساله مرا كمك كند آگاهي دارم ؟ ... بديهي است پاسخ دادن به اينگونه سوالات مي تواند ما را در ارائه طرح نقشه مناسب كمك كند .
4- اجراي نقشه : در مراحل اجراي نقشه هر قدم كه برمي داريد مساله را مورد ارزيابي قرار دهيد و از درستي راه حلتان مطمئن شده و مراحل بعدي را امتحان كنيد . البته دقت كنيد ممكن است طرح نقشه شما مناسب نبوده است بنابراين نا اميد نشويد راه حل ديگيري را مورد ارزيابي قرار دهيد .
5- آزمايش كردن : بعد از حل هر مساله حتما" آنرا آزمايش كنيد . راه حلي مناسبترين است كه شفافتر و دقيقتر باشد نه آنكه كوتاهترين راه حل باشد البته راه حلهاي كوتاه نيز بعضا" راه حلهاي مناسبي نيز هستند ولي نه هميشه .
باسمه تعالي
طرح درس روزانه مدرسه...... استان ..... شهرستان....
كتاب : پايه:
مقطع: رشته : |
موضوع درس : صفحات : مدت جلسه : 90 دقيقه تاريخ : / / تهيه كننده :
تعداد دانش آموزان: |
اهداف كلي |
|
هدفهاي جزئي
|
|
هدفهاي رفتاري
|
|
الگوهاي نوين درفرايند ياددهي و يادگيري |
|
روشهاي تدريس |
|
مواد و وسائل آموزشي |
|
مدل كلاس و گروه آموزشي |
|
| فعاليتهاي معلم | فعاليتهاي دانش آموزان | زمان |
فعاليتهاي قبل از تدريس ( مهارتهاي ارتباطي) |
|
|
... دقيقه
|
ارزشيابي تشخيصي (ورودي) |
|
|
...دقيقه
|
معرفي درس جديد و ايجاد انگيزه |
|
|
...دقيقه
|
فعاليت ضمن تدريس فرايند ياد دهي و ياد گيري |
|
|
.... دقيقه |
جمع بندي و نتيجه گيري |
|
|
... دقيقه
|
ارزشيابي تكويني و پاياني |
|
|
....دقيقه |
فعاليت خلاقانه دانش آموزان |
|
|
.....دقيقه |
تعيين تكليف |
|
|
|
اختتاميه |
|
|
|